管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素

    綠城農(nóng)科檢測(cè)技術(shù)有限公司總經(jīng)理章虎：在現(xiàn)代組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借職務(wù)和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。

管理者能否管理好別人從來(lái)沒(méi)有被真正驗(yàn)證過(guò)，但管理者卻完全可以管理好自己。實(shí)際上，讓自身成效不高的管理者管理好同事與下屬，那幾乎是不可能的事。

    項(xiàng)目管理：項(xiàng)目思維與管理關(guān)鍵

    藍(lán)城農(nóng)業(yè)研究院副院長(zhǎng)汪衛(wèi)民：項(xiàng)目都是有獨(dú)特性的，我們過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)因?yàn)檫@些獨(dú)特性而失效。當(dāng)我們不知道自己該做什么的時(shí)候，再好的工具和方法也不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這時(shí)候能夠幫助我們的只能是有效的思維方式，只有它能夠幫助我們以不變應(yīng)萬(wàn)變，只有它能夠幫助我們找到成功管理不同項(xiàng)目的共性。

    本次青干班培訓(xùn)采取集中面授與團(tuán)建游戲相結(jié)合的方式，讓學(xué)員快速掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技巧、本體建設(shè)和全面預(yù)算基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)青干團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，在未來(lái)的職業(yè)生涯中更加順利地成長(zhǎng)。

    “泰康之樹(shù)，出自茂林，樹(shù)出茂林，風(fēng)必折之。”一棵健康高大的樹(shù)木，一定是從茂密的森林中生長(zhǎng)出來(lái)，這棵樹(shù)如果離開(kāi)這片森林，風(fēng)一吹來(lái)勢(shì)必折枝散葉。在現(xiàn)今社會(huì)中沒(méi)有一個(gè)人靠自己就能頂天立地。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不是個(gè)人賽，而是團(tuán)體賽。此次骨干班培訓(xùn)，把公司骨干成員凝聚在一起，建團(tuán)隊(duì)、做游戲、集中授課，是聚焦青年骨干專(zhuān)業(yè)能力和管理能力提升的一種有效方式。

    藍(lán)翔組滿(mǎn)孝兵：今天研究院的汪總和我們分享了項(xiàng)目管理的思維和關(guān)鍵，在這堂課中，我所學(xué)到的最重要的東西就是我懂得了，完成一個(gè)項(xiàng)目，不是想象中的那么簡(jiǎn)單。現(xiàn)如今，完成一個(gè)項(xiàng)目，光靠一個(gè)人的努力是不夠的。現(xiàn)在每個(gè)工程的項(xiàng)目，都需要巨大的工作量，而這些工作往往分配給團(tuán)體來(lái)完成。在完成一個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，需要我們具備團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，能夠配合團(tuán)隊(duì)出色地完成任務(wù)。

    春風(fēng)組麻鎮(zhèn)洪：今天聽(tīng)了綠城檢測(cè)技術(shù)總監(jiān)王川丕王總的課之后受益匪淺，王總讓我們知道了，其實(shí)我們?cè)谌粘９ぷ髦卸加泻芏嗟膯?wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，而在日常工作中怎么發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，這個(gè)就需要我們有一個(gè)非常好的習(xí)慣，那就是問(wèn)題意識(shí)，吾日三省吾身就是這個(gè)道理，古人也早就和我們說(shuō)過(guò)了這個(gè)道理，只是我們自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有去領(lǐng)悟這個(gè)道理和方式。

    來(lái)到青干班，學(xué)員們表示不僅學(xué)習(xí)了作為基層管理者必備的知識(shí)，更收獲了同道共識(shí)的友誼。期待青干班的學(xué)員們以理想為伴，揮灑青春，持續(xù)為公司的發(fā)展添磚加瓦